REGIME MILITAR DE 1964 A 1985

 OS PRINCIPAIS ATOS INSTITUCIONAIS

• AI -2: Conferia  mais poderes ao presidente para cassar  mandatos e direitos políticos  e extinguia  todos os partidos políticos  existentes, criando apenas dois: ARENA ( Aliança nacional renovadora ) E MDB ( Movimento Democrático Brasileiro). Um foi criado para apoiar o governo (ARENA) e outro para fazer oposição dentro dos limites consideráveis “aceitáveis” (MDB)  

• AI -2 Conferia  mais poderes ao presidente para cassar  mandatos e direitos políticos  e extinguia  todos os partidos políticos  existentes, criando apenas dois: ARENA ( Aliança nacional renovadora ) E MDB ( Movimento Democrático Brasileiro). Um foi criado para apoiar o governo (ARENA) e outro para fazer oposição dentro dos limites consideráveis “aceitáveis” (MDB)  
• AI-3 Que estabelecia o fim das eleições diretas para governadores e prefeitos das capitais. A partir de então, os governadores, indicados pelo presidente  seriam submetidos  a aprovação  das Assembléias Legislativas e os prefeitos  seriam indicados pelos governadores.

•  AI-4 O governo adquiriu poderes para  produzir  uma nova CONSTITUIÇÃO a de 1967, que tinha como  principal objetivo fortalecer o poder do presidente da república  e enfraquecer  o Legislativo e o Judiciário.  

• AI-5 Um dos mais terríveis  instrumentos normativos  lançados pelo Regime Militar. Conferia ao presidente da República amplos poderes para perseguir, reprimir, torturar as oposições.  Podia decretar, por exemplo, o estado de sítio (SUSPENÇÃSO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DECRETADOS PELAS AUTORIDADES DE UM GOVERNO, ASSIM AS GARANTIAS DA CONSTITUIÇÃO DEIXAM DE VALER),  intervir nos estados  e municípios, cassar mandatos eletivos, suspender direitos políticos, demitir funcionários públicos etc.

RESUMO DO GOVERNO DOS PRESIDENTES NO REGIME MILITAR

PRESIDENTE HUMBERTO CASTELO BRANCO- 1964-1967  
Seu compromisso era combater as ideias socialistas ou comunistas;

Promoveu forte repressão policial contra varias entidades, em 60 dias mais de 300 pessoas tiveram  seus mandatos cassados e direitos políticos suspensos, entre eles os ex presidentes: JK, JANIO E JANGO. 
Elaborou  um programa de ação econômica do governo- PAEG- a principal proposta era o combate a inflação com abertura para o capital estrangeiro.   
Reduziu o salário dos funcionários, perderam a estabilidade no emprego. 
Criou o FGTS ( Fundo de Garantia de Tempo e Serviço)
Criou os Atos Institucionais n° 1,2,3 e 4

PRESIDENTE ARTHUR DA COSTA E SILVA -1967-1969  
Instituiu o Ato Institucional n° 5 o mais arbitrário de todos. Com esse ato prendeu milhares de pessoas em todo país, entre elas Carlos Lacerda, marechal Lott e Juscelino. 
Fechou o congresso nacional por tempo indeterminado, cassou mandato de centenas de deputados, vereadores e prefeitos e afastou 4 ministros do Supremo Tribunal Federal. 
Elaborou a constituição de 1967. 
Saiu do poder por motivo de saúde.

GARRASTAZU MÉDICI--1969-1974 ---Anos de chumbo-  
O poder de repressão foi ainda maior no governo Médici. Quem contestasse essa  decisão era preso. Em todos os lugares e setores havia repressão até mesmo nas escolas, cinemas e teatros.
Investiu em propagandas com objetivo de divulgar um governo serio e próspero que levava a paz. Propaganda era divulgada por meio da TELEVISÃO que ganhava cada vez mais espaço nos meios de comunicação de massa. Um maior numero de pessoas agora possuía TV e a  Rede Globo em expansão.
Se apresentava  como um homem apaixonado por futebol e torcedor da Seleção Brasileira- a "Seleção Canarinho" ( Copa de 1970) o Slogan era: "ninguém mais segura este país"

 Na economia houve o chamado MILAGRE BRASILEIRO- a economia cresceu cerca de 10% ao ano devido à produção industrial e as exportações. a Inflação permaneceu baixa. Segundo Delfim Neto  que era  ministro da Fazenda , dizia que "era preciso fazer crescer o bolo para só então dividi-lo". Houve crescimento industrial favorecido pelos capitais estrangeiros, principalmente no setor automobilístico e eletrodomésticos. Mas os salários não tiveram aumento e o sindicatos não podia reagir por causa da repressão.
 1973- Fim do Milagre - que durou pouco, pois, com o final da guerra entre árabes e judeus, os arabes colocaram o preço do petróleo lá em cima, triplicaram,  com esse aumento do petróleo no exterior, a economia brasileira sofreu grandes impactos, uma vez que 80% do petróleo que o brasileiro consumia  era importado, com isso,  inflação subiu e a dívida externa aumentou. 
A oposição passou a exigir cada vez mais a volta da democracia.

ERNESTO GEISEL- 1974-1979 

Era a favor da reabertura da democracia – Iniciou diminuindo a censura sobre os meios de comunicação, depois em 1974 garantiu as eleições livres para senadores, deputado e vereadores. Permitiu a propaganda política na TV. O MDB partido de oposição alcançou grande vitória sobre a ARENA deixando os militares assustados. Os comandantes dos cargos de repressão continuavam agindo com violência perseguindo os comunistas.  Geisel afastou o comandante militar da segurança Nacional  para por fim a violência. Mas, em 1976 recuou no processo de abertura quando decretou uma lei FALCÃO-  1976 que proibia a propaganda eleitoral na rádio e na TV. Só podia aparecer a foto e um pequeno resumo, o candidato não podia falar.

Também contrariando a abertura democrática, criou uma serie de normas autoritárias que determinava que os  senadores seriam escolhidos pelo presidente, assim sempre votavam a favor do Congresso Nacional e o mandato do presidente passava de 5 para 6 anos na presidência.
Na economia aumentou a dívida externa devido aos empréstimos para custear os investimentos na indústria. para enfrentar o problema com o lato preço do petróleo, Geisel investiu na produção do álcool e na construção de hidrelétricas- Itaipu PR, Sobradinho  BA e Tucuruí PA

Sob pressão da oposição extinguiu o AI5 e todos os outros Atos Institucionais.
Nesse período os estudantes saíram as ruas pedindo a anistia dos presos que haviam sido cassados e condenados sob o regime militar.

JOÃO BATISTA FIGUEIREDO 1979-1985 
Pressionado pela sociedade assumiu o compromisso de fazer a abertura política e reinstalar a Democracia no Brasil. 
Surgiu um novo sindicalismo e as primeiras greves operárias contra o arrocho salarial. Mais de 3milhoes de trabalhadores fizeram greve, principalmente os operários do ABC paulista ( São Bernardo, São Caetano e Santo Andre) onde o líder do movimento era Luis Inácio- O LULA. 
O presidente aprovou a Lei da Anistia aos presos político, com isso milhares de pessoas que estavam em exílio político puderam voltar ao Brasil.

 Acabou com o bipartidarismo, e novos partidos foram criados. PMDB. PTB. PT, PP E PDT.
A inflação cresceu a dívida externa também, a falta de investimento no setor produtivo, gerou desemprego e a insatisfação popular, a carestia de alimentos promoveu muitos saques aos supermercados. A população passou a exigir eleições diretas para presidente da república.

PROPAGANDA DO GOVERNO MILITAR 

Esta propaganda é referente à copa de 1970 onde o Brasil foi campeão

Homenagem da Texaco ao dia da Independência  do Brasil.

MÚSICA DE PROPAGANDA DO GOVERNO

EU TE AMO MEU BRASIL ( Os Incríveis)

Escola...

Marche...

As praias do brasil ensolaradas
Lá lá lá lá...O chão onde país se elevou

A mão de Deus abençoou

Mulher que nasce aqui

Tem muito mais amor

O Céu do meu Brasil tem mais estrelas

O sol do meu país, mais esplendor

A mão de Deus abençoou

Em terras brasileiras vou plantar amor

Eu te amo, meu Brasil, eu te amo 

Meu coração é verde, amarelo, branco, azul-anil

Eu te amo, meu Brasil, eu te amo

Ninguém segura a juventude do Brasil

As tardes do Brasil são mais dourada

Mulatas brotam cheias de calor

A mão de Deus abençoou 

Eu vou ficar aqui, porque existe amor

No carnaval, os gringos querem vê-la

Num colossal desfile multicor

A mão de Deus abençoou

Em terras brasileiras vou plantar amor

Adoro meu Brasil de madrugada, lá, lá, lá, lá. 

Nas horas que eu estou com meu amor,lá,lá,lá,lá.

A mão de Deus abençoou.

A minha amada vai comigo aonde eu for.

As noites do Brasil tem mais beleza, lá, lá, lá, lá.

A hora chora de tristeza e dor, lá, lá, lá, lá.

Porque a natureza sopra e ela vai-se embora enquanto eu planto amor.

Eu te amo meu Brasil, eu te amo.

Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil.

Eu te amo meu Brasil, eu te amo.

Ninguém segura a juventude do Brasil. 2 x

 

MÚSICA DE PROTESTO CONTRA DITADURA MILITAR

Essa música traz nas entrelinhas a palavra CALE-SE! Pois o silencio para quem lutava pela liberdade de expressão e pela Democracia era também uma forma de morte.

MÚSICA QUE SE TORNOU UM GRITO PELA LIBERDADE NAS VOZES DOS JOVENS BRASILEIROS

PARA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES

GERALDO VANDRÉ

 

A CONQUISTA E COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA

  ALUNOS DO PRIMEIRO ANO,  ASSISTAM A ESSES VÍDEOS E EM SEGUIDA FAÇA UM RELATO DO SEU ENTENDIMENTO - VALE A PENA ASSISTIR!!

HERNÁM CORTÉZ

ÍNDIOS DO BRASIL

Índios da Bahia clique aqui e conheça

ou assista:

EXPANSÃO ULTRAMARINA EUROPEIA

PARA AULA DE ESTÉTICA - FILOSOFIA

CRIATIVIDADE

Criar: dar existência, tirar do nada, dar orígem, gerar...

Criador: inventivo, quem cria, inventor

Criatividade: qualidade do criador

A criatividade pressupõe um sujeito criador, isto é uma pessoa inventiva, que produz e dá existência a algum produto que não existia antes. 

Imaginar é também  uma forma de criar, portanto esse processo inventivo, pode ser também uma ideia, imagem ou teoria e não apenas  um objeto palpável. Não está confinada no papel das artes, mas da ciência  e da vida como um todo.

antes da criação é preciso imaginação e inspiração. Momento em que  a imaginação é acionada para propor todas as possibilidades.

A Criatividade pode ser desenvolvida ou reprimida. O Desenvolvimento acontece quando a família, a escola, os amigos, o lazer oferecem condições para o pleno exercício exploratório do pensamento de divergente, incentivando o uso da imaginação. A Repressão, por sua ve, acontece quando essas  condições não são oferecidas e além disso, enfatizando o medo de assumir riscos e ficar no terreno seguro, já conhecido.

Assim, a criatividade não é um dom, que uns tem e outros não, é uma capacidade que todos nós podemos desenvolver, se nos dispusermos a praticar alguns tipos de comportamentos específicos.

ESTÉTICA

A palavra estética vem do grego ou aisthésis: percepção, sensação, faculdade de sentir, é um ramo da filosofia que tem  por objetivo o estudo da natureza do belo e os fundamentos da arte. Estuda aquilo que é considerado belo, produto das emoções. A Estética é conhecida como filosofia da ARTE, voltada para as teorias, criação e percepção artísticas.

A ideia de beleza  tem sido discutida desde a Antiguidade com Pitágoras e seus seguidores no século 6 a. C.  A Matemática está  por trás de toda beleza e harmonia das coisas.

Beleza, Bom e Verdadeiro - Para  os gregos  verdade, bondade e beleza eram valores  que estão ligados  um ao outro, manifestando-se por meio da harmonia e  equilíbrio.

A inovação surge  geralmente do remanejo do conhecimento existente que revela parentesco ou semelhança entre os  fatos já conhecidos que  não pareciam ter  nada  em comum.

assim, Gutenberg resolveu o problema da impressão ao ver uma prensa de uvas para fabrico de vinho.  aparentemente uvas  e vinho, e de outro nada tinham em comum, e no entanto foi a partir  do procedimento  para fazer vinho que ele pensou em  pressionar  papel  contra  tipos molhados  de tinta. - Isto é inovação adequada  a uma situação. Um Procedimento criativo, quando é novo, adequado  e abrangente. 

O belo e o Feio: a questão de gosto: De Platão ao Classicismo , os filósofos  tentaram fundamentar a objetividade da arte e da beleza. Para Platão, a beleza é a única ideia que resplandece no mundo. Se por um lado el reconhece o caráter sensível do belo, por outro  continua  a afirmar  a sua essência ideal obejtiva. Somos, assim, obrigados a  admitir  a existência do "belo em si " independente  das obras individuais que, na medida do possível, devem  se aproximar desse ideal universal.

O Classicismo vai ainda mais longe, pois  deduz  regras para o fazer artístico a partir  desse belo ideal, fundando a estética normativa. é o objeto que passa a ter  qualidades que o tornam  mais ou menos  agradável, independente do sujeito que as percebe.

Do outro lado da polêmica temos David Hume, que relativizam  a beleza  ao gosto de cada um. aquilo que depende  do gosto  e da opinião  pessoal não pode  se discutido racionalmente, donde  o ditado: " Gosto não se discute". O belo, portanto, não está  mais no objeto, mas  nas condições de recepção do sujeito.

Kant, numa tentativa de superação dessa  dualidade, subjetividade, afirma  que o belo é" aquilo que agrada universalmente, ainda que não se possa justificá-lo intelectualmente". Para ele o objeto belo é uma ocasião de prazer, cuja,  causa reside no sujeito. O princípio do juízo estético, portanto é o sentimento do sujeito  e não o  conceito  do objeto.  No entanto,  não há a possibilidade de universalização desse juízo subjetivo na medida em  que as condições subjetivas  da faculdade  de julgar são as mesmas  em todos  os homens. O Belo portanto,  é uma qualidade que atribuímos aos objetos para exprimir um certo estado da nossa subjetividade.  Sendo assim, não há uma ideia de belo nem pode regras para produzi-lo.  Há objeto belos, modelos exemplares e inimitáveis. 

Hegel, em seguida, introduz o  conceito de história. A beleza muda de face e de aspecto através dos tempos. E essa mudança (devir), que se reflete na arte, depende mais da cultura e da visão de mundo vigentes do que de uma exigência interna do belo.

Hoje em dia, dentro de uma visão fenomenológica, consideramos o belo como uma qualidade de certos objetos singulares que nos são dados  à percepção. Beleza é, também, a imanência (Diz-se de um ser que se identifica a outro ser.) total de um sentido ao sensível. O objeto é belo porque realiza o seu destino, é autentico, é verdadeiramente segundo o seu modo de ser, isto é, é um objeto singular, sensível, que carrega um significado que só pode ser percebido na experiência estética. Não existe mais a ideia de um único valor estético a partir do qual julgamos todas as obras. Cada objeto singular estabelece seu próprio tipo de beleza.

O problema do feio está implícito nas colocações que são feitas sobre o belo. Por princípio, o feio não pode ser objeto da arte. No entanto, podemos distinguir, de imediato, dois modos de representação do feio: a representação do assunto " feio" tenha sido banido do território artístico durante séculos (pelos menos desde a antiguidade grega até a época medieval), é no século XIX que eles vem a ser reabilitado, no momento em que a arte rompe com a ideia de ser " copia do real " e passa a ser considerada criação autônoma que tem por função revelar as possibilidades do real, ela passa a ser avaliada de acordo com a autenticidade da sua proposta e com sua  capacidade de falar ao sentimento. O problema do belo e do feio é deslocado do assunto para o modo de representação. e só haverá obras feias na medida em  que forem mal feitas, isto é, que não correspondem a plenamente a sua proposta. Em outras palavras, quando houver uma obra feia- neste último sentido-,não haverá uma obra de arte. 

AGORA RESPONDA:

1- Quais são os significados da palavra ESTÉTCA no uso comum, na arte e na filosofia? E o significado etimológico?

2-  Por que a estética está ligada à arte?

3-Explque : a beleza é um valor objetivo.

4- Explique : a beleza é um valor subjetivo.

5- Como Kant supera a dualidade objetivo-subjetivo?

6-Qual é a importância do conceito de História introduzido por Hegel?

7-Como se coloca o problema do belo do ponto de vista da fenomenologia?

8-Como pode ser representado o feio?

9-Por que não há obra de arte quando o modo de representação é feia?

10-O que é ter gosto? Explique.

A suposta existência. 

Carlos Drummond de Andrade

Como é o lugar
quando ninguém passa por ele?
Existem as coisas
sem ser vistas?

O interior do apartamento desabitado,
a pinça esquecida na gaveta,
os eucaliptos à noite no caminho
três vezes deserto,
a formiga sob a terra no domingo,
os mortos, um minuto
depois de sepultados,
nós, sozinhos
no quarto sem espelho?

Que fazem, que são
as coisas não testadas como coisas,
minerais não descobertos - e algum dia
o serão?

Estrela não pensada,
palavra rascunhada no papel
que nunca ninguém leu?
Existe, existe o mundo
apenas pelo olhar
que o cria e lhe confere
espacialidade?

Concretitude das coisas: falácia
de olho enganador, ouvido falso,
mão que brinca de pegar o não
e pegando-o concede-lhe
a ilusão de forma
e, ilusão maior, a de sentido?

Ou tudo vige
planturosamente, à revelia
de nossa judicial inquirição
e esta apenas existe consentida
pelos elementos inquiridos?
Será tudo talvez hipermercado
de possíveis e impossíveis possibilíssimos
que geram minha fantasia de consciência
enquanto
exercito a mentira de passear
mas passeado sou pelo passeio,
que é o sumo real, a divertir-se
com esta bruma-sonho de sentir-me
e fruir peripécias de passagem?

Eis se delineia
espantosa batalha
entre o ser inventado
e o mundo inventor.
Sou ficção rebelada
contra a mente universa
e tento construir-me
de novo a cada instante, a cada cólica,
na faina de traçar
meu início só meu
e distender um arco de vontade
para cobrir todo o depósito
de circunstantes coisas soberanas.

A guerra sem mercê, indefinida
prossegue,
feita de negação, armas de dúvida,
táticas a se voltarem contra mim,
teima interrogante de saber
se existe o inimigo, se existimos
ou somos todos uma hipótese
de luta
ao sol do dia curto em que lutamos.

Fórum na sala de aula: 
E falando em imaginação criatividade, percepção, arte e estética...

Alunos Leia atentamente  o poema de Drummond de Andrade a "Suposta Existência" analise e  discuta com seu colega, o sentido da  pergunta da seguinte frase:

Existe, existe o mundo

apenas pelo olhar

que o cria e lhe confere

espacialidade?

Referência Bibliográfica: 
Texto retirado do livro Filosofando - Introdução à filosofia 
Autoras:  Maria Lucia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins.
Páginas: 378 -381